رجوع
الإستراتيجيات التدريبية الحديثة وإعداد خطط التدريب
طباعة
أرسل إلى صديق
تحميل| المدينة | تاريخ البدأ | تاريخ الإنتهاء | الرسوم | إستفسار | التسجيل | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| دبي | 12.07.2020 | 16.07.2020 | 2,950 $ | طلب المحاور العلمية | التسجيل | |
| دبي | 26.07.2020 | 30.07.2020 | 2,950 $ | طلب المحاور العلمية | التسجيل | |
| القاهرة | 26.07.2020 | 30.07.2020 | 2,950 $ | طلب المحاور العلمية | التسجيل | |
| كوالالمبور | 26.07.2020 | 30.07.2020 | 3,950 $ | طلب المحاور العلمية | التسجيل | |
| دبي | 13.09.2020 | 17.09.2020 | 2,950 $ | طلب المحاور العلمية | التسجيل | |
| القاهرة | 13.09.2020 | 17.09.2020 | 2,950 $ | طلب المحاور العلمية | التسجيل | |
| دبي | 06.12.2020 | 10.12.2020 | 2,950 $ | طلب المحاور العلمية | التسجيل | |
| الدار البيضاء | 06.12.2020 | 10.12.2020 | 3,950 $ | طلب المحاور العلمية | التسجيل | |
أهداف الدورة
- تزويد المشاركين بأحدث النظم والمفاهيم الأساسية للعملية التدريبية وكيفية إدارتها بنجاح.
- استعراض كامل للأساليب والأدوات التي تفيد في تخطيط وتنفيذ ومتابعة وتقييم النشاط التدريبي.
- صقل مهارات المشاركين الإدارية والفنية والسلوكية بما يمكنهم من إدارة النشاط التدريبي بفاعلية واقتدار.
- التعرف عل تطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة في العملية التدريبية.
محاور الدورة
- مفهوم التدريب – أنواع التدريب – موقع التدريب في عملية تنمية الموارد البشرية.
- مراحل العملية التدريبية – علاقة المسئولين الآخرين في المؤسسة باختصاصي التدريب – كيفية إدارة النشاط التدريبي بكفاية وفعالية – الأدوار التي يمكن أن يقوم بها اختصاصي التدريب.
- تحديد الاحتياجات التدريبية – مفهوم تحديد الاحتياجات التدريبية - الاحتياجات التدريبية من حيث كونها قصيرة أو طويلة المدى – طرق ووسائل تحديد الاحتياجات التدريبية.
- علاقة الاحتياجات التدريبية بالوصف الوظيفي – علاقة الاحتياجات التدريبية بتقييم الأداء – علاقة الاحتياجات التدريبية بتخطيط الموارد البشرية – مستويات تحديد الاحتياجات التدريبية.
- علاقة تحديد الاحتياجات التدريبية بأهداف ومكونات البرنامج التدريبي – تحليل وتقييم الاحتياجات التدريبية – إعداد خطة التدريب على المستوى الفردي والمؤسسي – إعداد ميزانية التدريب.
- تصميم وتنفيذ البرامج التدريبية – مواصفات النشاط التدريبي ومكوناته – خطوات إعداد دليل المدرب ودليل المتدرب – مبادئ اختيار الأساليب التدريبية وطرق التدريب.
- العوامل المؤثرة على جودة المادة التدريبية – كيفية صياغة الأهداف التدريبية في ضوء الاحتياجات التدريبية – معايير اختيار العرض التدريبي – إعداد الإطار العام للبرنامج التدريبي.
- ثامنا : تقييم ومتابعة اثر البرامج التدريبية – المستويات الخمسة لتقييم البرامج التدريبية.
- تحديد العناصر التي تخضع لعملية التقييم – إعداد أدوات القياس المساعدة في تقييم النشاط التدريبي – أساليب إدارة الجودة الشاملة في التدريب والتطوير.
- مؤسسة التعلم – الفرق بين مفهومي التدريب والتعلم – مفهوم مؤسسة التعلم – أساليب التعلم الفردي والجماعي والمؤسسي – متطلبات التحول إلى مؤسسة التعلم – أنماط التعلم الأربعة – العوامل الإنسانية والقيمية والأخلاقية والثقافية التي تتأثر وتؤثر في مدخلات ومخرجات العملية التدريبية أساليب وطرق إدارة النشاط التدريبي- حالات دراسية من واقع التطبيق الفعلي في مؤسسات المشاركين – إعداد خطط وبرامج عمل – العمل في مجموعات) – تطوير نماذج تصميم وتحديد وإعداد وتقييم عدد من مراحل العملية التدريبية – تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التدريب.
